يسعى الكثير من الطلاب لإختيار التخصص الذي يتناسب مع ميولهم وقدراتهم ومتطلبات سوق العمل ، ويتساءلون ..هل اختيار التخصص سيكون صحيحاً ؟ وهل سيحقق طموحاتهم التي خططوا لها ؟ وعبر بعض الطلبةعن انزعاجهم من بطئ موقع القبول الموحد مطالبين بإيجاد حلول لتسهيل إجراءات التسجيل، فيما دعا أخصائيو توجيه مهني إلى ضرورة طرح برامج لطلبة الدبلوم تواكب متطلبات السوق وتوعية الطلبة بالنظام الألكتروني للقبول الموحد وآلية التسجيل وكيفية إختيار التخصصات بما يتوائم مع ميولهم وطموحاتهم.

تقول زمزم بنت علي الهاشمية (طالبة في الصف ثاني عشر): تكمن التحديات في بطئء الموقع الإلكتروني للقبول الموحد ،وسرعة غلق صفحة التسجيل في حال تم فتحها لأكثر من عشر دقائق، ونقترح زيادة وقت غلق الصفحة الى 20 دقيقة والسماح للحفظ أكثر من 12 برنامج في كل مرة.

تشاركها الرأي زهراء بنت ماجد البلوشية (الصف ثاني عشر) بقولها: لابد من تحسين برمجة وجودة موقع القبول الموحد لاستيعاب العدد الأكبر من الطلاب وإتاحة فرصة زمنية اطول في التسجيل .

ذكرت الطالبة سجى بنت ماجد البطاشية (الصف ثاني عشر): أنه من غير المعقول إصدار دليل الطالب في وقت متاخر وبالإضافة إلى الضغط الدائم والمستمر على موقع القبول الموحد، ووجود اخطاء في البيانات الشخصية وعدم ظهور البرامج المستوفية للشروط كاملة .

قال الطالب سالم بن محمد الوهيبي( الصف ثاني عشر): إن دور اخصائي التوجيه المهني هو تعريف الطلبة بآلية التسجيل في برنامج القبول الموحد والتوجيه بالتخصصات التي تتناسب كل طالب بناء على المواد المطلوبة لكل تخصص، ولكن للأسف بسبب بطئ الموقع قمت بالتسجيل على مدى يومين.

التوعية المناسبة

وعن مدى موائمة التوجيه المهني ودوره في وعي الطلاب في آلية تسجليهم في القبول الموحد، تقول انعام الريامية مديرة مدرسة العامرات : دورنا كإدارة مدرسة متابعة الطالبات وتحفيزهن في آلية اختيار التخصصات والتنسيق مع اخصائية التوجية المهني لاستقطاب جهات متعددة (كليات وجامعات) ، ومتابعة نشر تخصصات الطالبات اللائي تم قبولهن للعام الماضي في ركن خاص بالمدرسة للتحفيز، بالإضافة إلى دعمهن بالعبارات التوعوية وتحفيزيهن في الطابور الصباحي لطالبات المدرسة بشكل عام وطالبات الصف الثاني عشر بشكل خاص، وتكريم المجيدات في التحصيل الدراسي.

ذكرت صفية المقيمية اخصائي توجيه مهني بمدرسة العامراات : أن دوراخصائي التوجيه المهني هو مساعدة الطالب في التسجيل بالنظام الإلكتروني للقبول الموحد وارشاده وتوجيه عند التسجيل بترتيب خياراته حسب الأتي من البرامج المستوفية للشروط ورغبات الطالب وميوله وطموحه ، ومتطلبات سوق العمل وعليه ان يوفق بين طموحه ومتطلبات سوق العمل.

يقول خليفة بن سعيد العامري اخصائي توجيه مهني: عمل التوجيه المهني هو التوعية بالدرجة الأولى لذلك فإن الطلبة في الصف الثاني عشر يتلقون التوعية المناسبة عن نظام القبول الموحد وآلية التسجيل فيه وطريقة ترتيب قائمة البرامج المناسبة لديهم وذلك بالاستعانة بعدة وسائل أهمها العروض المرئية ( الفيديوهات ) التي توضح للطالب آلية التسجيل في نظام القبول الموحد كذلك تحليل دليل الطالب الصادر من مركز القبول الموحد والتعريف بالبرامج الدراسية الجامعية وتعريف الطلبة بالفترة المحددة للتسجيل وحثهم على المبادرة بالتسجيل في نظام القبول الموحد .

مقايسس مقننة

أما عن التحديات التي تواجه الطلبة أضاف: التحديات الموجودة تتمثل في كيفية معرفة ميول الطالب في التخصصات التي يرغب بالتسجيل فيها ،وتشتت فكر الطالب في تحديد التخصص الأنسب والأفضل وتحديد تخصصات أخرى اقل أفضلية ، كذلك عدم وجود مقاييس مقننة تقيس ميول الطالب للتخصصات الجامعية ، وعدم توفر معلومات عن البرامج المطروحة للطلبة في نظام القبول الموحد و ارتباطها بسوق العمل و الوظائف المتوفرة لهذه البرامج و مدى استيعاب سوق العمل لها . لذا كأخصائي التوجيه المهني نسعى دائما للحصول على نشرات وتقارير متخصصة للتخصصات والوظائف المطلوبة في سوق العمل ولكن للأسف الشديد هذه النشرات والتقارير غير متوفرة في الجهات المعنية التي يجب أن تتوفر بها .