ألمانيا تركز على مقتنيات منهوبة فيما تبدأ دراسة ماضيها الاستعماري

برلين "د.ب.أ": - عرش ملكي من الكاميرون ، وتماثيل منحوتة من البرونز لشخصيات من بنين ، وقناع موت من بابوا غينيا الجديدة – من بين مقتنيات في المتاحف الألمانية المكتظة بالكنوز التي ترجع إلى الحقبة الاستعمارية للبلاد. كم من الدماء على هذه المقتنيات ؟ كيف ينبغي التعامل معها اليوم؟ وإلى من ترجع هذا المقتنيات؟ ،في الآونة الأخيرة فقط بدأت ألمانيا تطرح أسئلة من هذا القبيل. وإعلان الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون، المفاجئ في عام 2017 بأنه سوف يتم اعادة الكنوز الفنية من المستعمرات الفرنسية في إفريقيا إلى موطنها في غضون خمس سنوات ، وضع هذا الموضوع في بؤرة التركيز في ألمانيا أيضاً.

ومنذ ذلك الحين ، تثار مناقشات حول مقتنيات في العديد من متاحف المانيا - ليس أقلها في منتدى هامبولت الثقافي في برلين ، والذي من المقرر أن يكون أحد أهم المجموعات الإثنولوجية في العالم عند افتتاحه في عام 2019. وقال البروفيسور يورجن زيميرر ، وهو خبير متخصص في دراسة الحقب الاستعمارية من هامبورج: "في ألمانيا ، كان جزء كبير من الجهود الرئيسية بعد عام 1945 موجها نحو قبول الهولوكوست(المحرقة). وخلف ذلك ، سمح بنوع من فقدان الذاكرة الجماعية فيما يتعلق بالحقبة الاستعمارية الالمانية".

وأضاف «الآن ،حان الوقت لألمانيا للقيام بدور رائد في هذا الموضوع ، ونكون مثالاً جيداً. نحن في حاجة للقيام بذلك لأنه سيكون شيئا جيدا بالنسبة لنا ». يعتقد زيميرر أنه يجب إحضار خبراء مستقلين من الخارج لإجراء تحقيق شامل في مجموعات المقتنيات لدى ألمانيا. وتابع أنه يجب أن يكون هناك تغيير عام في كيفية عمل عبء الإثبات: «في ضوء الظلم واختلال توازن القوى للمستعمرات ، ينبغي اعتبار الأشياء المستجلبة من المستعمرات على أنها جاءت من حيازة تثير مشكلة ،مالم يتم اثبات خلاف ذلك».

قد بدأت بالفعل عدة مؤسسات في ألمانيا ،على سبيل المثال مؤسسة التراث الثقافي البروسية ، في معالجة المشكلة بشكل مباشر من خلال الشروع في مشاريع للتحقيق في أصول مجموعات ومقتنيات معينة بالتعاون مع خبراء أفارقة . وللمرة الأولى على الإطلاق ، فإن الوثيقة الحاكمة للائتلاف الحالي في ألمانيا تتضمن مدخلا لدراسة ومراجعة للتاريخ الاستعماري للبلاد.

وقالت مفوضة الثقافة في الحكومة مونيكا جروترس: «نريد أن نخطط للعملية بإسهام من مجتمعات المنشأ. هذه فرصة كبيرة ، لأن كلا الجانبين يستطيع التعلم من الآخر».